BİZ METODU

Beden. İlişki. Zihin.
Benlik inşasına alttan-yukarıya bakış.

30 yıllık pediatrik klinik deneyimin; benlik nörobiyolojisi, Ayres Duyu Bütünleme, DIR Floortime ve Polivagal Teori ile birleştiği nörobiyolojik temelli gelişim ve klinik müdahale modeli.

“Çocuk komutlarla oldurulmaz; bedeninin yerçekimiyle girdiği ilk temasta kendi iradesini keşfederek var olur.”

ZİHİNİdeasyon · İrade · Otobiyografik Bellek

İLİŞKİAktif Tanıklık · Eş-Regülasyon · Güven

BEDENYerçekimi · Duyusal Modülasyon · Proprioseptif Taban

BENLİK
İNŞASI

METODUN ÜÇ SACAYAĞI

Gelişim yukarıdan komutla değil, aşağıdan deneyimle kurulur.

Geleneksel yaklaşımlar çoğu zaman semptoma odaklanarak çocuğu dışarıdan yönlendirmeye çalışır. BİZ Metodu gelişimin yönünü tersine çevirir: sinir sisteminin güvenlik ihtiyacını beden ve duyusal deneyim üzerinden karşılar, ilişkide güvenli bir alan kurar ve çocuğun kendi eyleyenliğinin ortaya çıkmasına zemin hazırlar.

Beden — Fiziksel zemin ve yerçekimi

Gelişim ve bilinç soyut düşüncelerle değil; bedenin yerçekimi karşısında aldığı pozisyonla başlar. Vestibüler ve proprioseptif organizasyon, regülasyon ve dikkat için fiziksel zemin oluşturur.

İlişki — Güvenli liman ve aktif tanıklık

Terapist çocuğu oldurmaya çalışan bir yönlendirici değil; nöroseptif tehdit algısını yatıştıran, çocuğu yargılamadan izleyen ve gerektiğinde koruyucu sınır sunan güvenli bir ötekidir.

Zihin — Eyleyenlik, ideasyon ve öğrenme

Beden güvende hissedip ilişki kurulduğunda çocuk kendi motor niyetini üretmeye, fikir geliştirmeye ve yaptığı eylemin sonucunu sahiplenmeye başlar.

AYIRT EDİCİ İLKELER

Eylem var; peki fikir var mı?

Çocuğun kendi niyetini doğurmasına alan açılır; dürtüsel hareket ile niyetli eylem ayrıştırılır ve klinik kazanımlar aile ile okul yaşamına taşınır.